PURWOKERTO — Universitas Terbuka (UT) Purwokerto menggelar Pembekalan Tutor Masa 2026 Ganjil di Aula Lantai 4 Kantor UT Purwokerto pada Minggu, 20 September 2026.
Mengusung tema “Penguatan Kompetensi dan Kinerja Tutor melalui Optimalisasi Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial dalam Pembelajaran”, agenda ini diikuti oleh para pendidik dari seluruh wilayah Barlingmascakeb (Banjarnegara, Purbalingga, Banyumas, Cilacap, dan Kebumen).
Kegiatan ini diproyeksikan untuk mengakselerasi kesiapan dan profesionalisme tutor dalam merespons arus transformasi digital, khususnya pemanfaatan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) dalam ekosistem pendidikan tinggi jarak jauh.
Acara dibuka secara resmi oleh Direktur UT Purwokerto, Dr. Prasetyarti Utami, S.Si., M.Si., yang sekaligus membawakan paparan kunci bertajuk “Akselerasi Keberhasilan Mahasiswa: Peran Strategis Tutor UT, Membangun Motivasi dan Retensi dalam Pembelajaran Jarak Jauh.”
Dalam orasi ilmiahnya, Dr. Prasetyarti menegaskan bahwa dinamika pembelajaran jarak jauh menuntut pergeseran paradigma peran tutor—tidak sekadar bertindak sebagai pengajar (teacher), tetapi juga sebagai fasilitator, motivator, hingga kurator informasi.
”Tutor bertindak sebagai jembatan yang menghubungkan teori ilmiah dengan praktik empiris. Di tengah melimpahnya arus informasi, tutor harus mampu memandu mahasiswa menentukan prioritas belajar, memantik ketertarikan akademis, serta menjaga konsistensi belajar mereka,” ujar Dr. Prasetyarti.
SentuhanHumanis dan Integrasi Teknologi
Lebih lanjut, paparan tersebut menekankan sentuhan humanis melalui kebiasaan-kebiasaan kecil yang berdampak besar terhadap keterikatan (engagement) dan retensi mahasiswa.
Komunikasi dua arah yang interaktif—seperti pemberian umpan balik (feedback) yang konstruktif, apresiasi berkala, serta proaktif merespons kendala belajar mahasiswa—menjadi kunci keberhasilan proses tutorial.
Terkait adopsi kecerdasan artifisial, UT Purwokerto mendorong para tutor untuk memanfaatkan AI secara adaptif dan bertanggung jawab. Teknologi diposisikan sebagai akselerator dalam menyusun materi, merancang strategi instruksional, dan memperkaya metode interaksi.
Namun, integrasi AI tetap menempatkan figur tutor sebagai pemegang kendali utama yang memberikan arahan etik, konteks, dan sentuhan pembelajaran yang bermakna.
Melalui pembekalan ini, UT Purwokerto optimistis para tutor di wilayah Barlingmascakeb semakin siap menyajikan kualitas pendampingan akademis yang inklusif, modern, dan berstandar tinggi demi mendongkrak capaian belajar mahasiswa secara berkelanjutan. (*)
